国际教育学院开展外国留学生中国文化体验活动

5月14—15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，习近平同志出席高峰论坛开幕式，并发表题为 《携手推进“一带一路”建设》 的主旨演讲，强调坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，携手推动“一带一路”建设行稳致远，将“一带一路”建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路，迈向更加美好的明天。

习近平强调，人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，和平发展的大势依然强劲，变革创新的步伐继续向前。同时，和平赤字、发展赤

字、治理赤字，是摆在全人类面前的严峻挑战。2013年，他在哈萨克斯坦和印度尼西亚提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路，即“一带一路”倡议。4年来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设，联合国大会、联合国安理会等重要决议也纳入“一带一路”建设内容。“一带一路”建设逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实，建设成果丰硕。

国之交，在于民相亲；民相亲，在于心相通。愚者求异，智者求同，仁者求通。“一带一路”沿线国家普遍国情复杂多元，历史文化各异，地缘政治复杂，要实现互联互通，沿线国家不仅要积极共商经济发展和区域合作规划，同时也要加强教育合作与交流，为“一带一路”建设厚植民意基础。

推进留学、培养人才，是“一带一路”教育行动的重要内容之一。对接“一带一路”沿线国家的发展战略和人才需求，近年来，我校与“一带一路”沿线国家主动合作开展留学生项目，主动服务“一带一路”，扩大了中外合作办学规模和层次，增加留学生人数和覆盖国家数目。从2004年开始，我校与马来西亚、泰国、印度尼西亚等国开展了交换生留学活动。2016年，我校还专门设立了校长奖学金，鼓励留学生来校就读。目前，在校留学生有110余人，其中40人是“中国政府奖学金”获得者，13人是“贵州省来华奖学金”获得者，33人是“校长奖学金”获得者，另外还有交换生和自费语言生。这些留学生大多数都来自泰国、老挝、柬埔寨、蒙古、吉尔吉斯斯坦等“一带一路”沿线国家。除此之外，搭乘着“汉语热”的潮流，近三年来，我校向泰国、菲律宾、巴基斯坦等“一带一路”国家派出汉语志愿者教师30余人，他们向世界推广汉语，加快汉语走向世界；他们传播中华文化，让世界更加了解中国。

来自老挝的Laochy，是获得贵州省来华奖学金到我校就读本科的留学生。他的老师给他取了一个中文名字叫“周立行”，意在希望他建德修行，立说立行，说到做到，是为人的本分，也是对工作和学习的要求。周立行2016年9月来到我校国际教育学院学习汉语，到现在基本的汉语交流已经不成问题。对于在中国的学习环境、住宿条件、生活环境和饮食习惯，周立行都赞不绝口。当谈到“一带一路”，周立行告诉记者，留学生作为先锋队，既是“一带一路”的见证者和推动者，又是直接参与者和建设者。留学生在积极参与和推动“一带一路”各项互联互通体系建设的同时，还可以充分发挥自己的专业优势，实现学有所成、学有所精、学有所用。同时，留学生能够为深化中外合作牵线搭桥，作为国家“软实力”的有效载体，留学生可以发挥自身在语言、沟通能力方面的优势，成为“一带一路”建设的专业智库，利用在国外学习、工作的经历，结合自己的专业学习开展专题研究，向国内有关部门提供专业性、建设性的意见和建议。

教育部国际合作与交流司司长许涛说，今后，依托重点省份的“省部共建”，将成为“一带一路”教育行动的重要抓手。我校于 2015 年正式跨入省部共建高校行列。如今，我校也正式加入了省部推进“一带一路”教育行动网络，今后将不遗余力地为“一带一路”教育行动贡献自己的力量。

随着“一带一路”国际合作高峰论坛的召开，中国教育的国际化步伐将进一步提速，有望为沿线国家和地区的发展提供更丰富的教育公共产品。教育交流为沿线各国民心相通架设桥梁，人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑。在服务国家发展和实现“一带一路”共赢发展中，我校有信心、有能力作出应有的贡献。